月光曲说课稿

时间:2024-03-04 23:35:20
月光曲说课稿

月光曲说课稿

作为一名教学工作者,就不得不需要编写说课稿,借助说课稿可以提高教学质量,取得良好的教学效果。那么问题来了,说课稿应该怎么写?下面是小编为大家整理的月光曲说课稿,仅供参考,大家一起来看看吧。

月光曲说课稿1

各位评委老师:

大家好!

今天我说课的内容是北师大版小学语文四年级上册第九单元“音乐”主题中的《月光曲》第二课时。这节课我按以下几个方面来说明:一、说教材;二、说教材教法;三、说教学过程;四、作业设计;五、板书设计。

一、说教材

(一)教材简析

《月光曲》是一首著名的钢琴独奏曲,具有深邃、隽永的意境和优美、和谐的曲调。课文记叙了德国音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴,有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作《月光曲》的传奇故事,展现了他丰富的艺术想象力和卓越的艺术才华,同时体现贝多芬是一位同情和热爱劳动人民的音乐家。文章采用虚实结合的写作手法,不仅语言美,而且意境美、情感美,极富感染力。本单元意在培养学生对音乐的美好情感和感悟能力,让学生领悟到音乐所包含的文化内涵。

本文计划安排两课时。第一课时以学生自学课文为主。第二课时是本文的教学重点。品读《月光曲》的内容,细读贝多芬为何能创作出如此美妙的乐曲。

(二)教学目标

1、知识与能力:

a、理解“幽静、倾听、纯熟、激动、陶醉”等

词语

b、熟 ……此处隐藏35770个字……根据学情和教学课时,将教学目标细致化,明确化才能更有针对性地达到教学目的,所以我设计的课时教学目标如下:

1、知识目标:会写本课8个生字,结合课文理解生词“幽静、纯熟、清幽、陶醉、苏醒、霎时间、微波粼粼”的意思。

2、能力目标:提取信息,质疑解疑,了解贝多芬创作《月光曲》的过程。掌握以关键句解疑学习方法。

3、情感目标:通过体会分析,了解盲姑娘对音乐的热爱及贝多芬为穷兄妹弹琴的心境。

四、说教学重难点

教学重难点凸显,有针对性地突破,是保证课堂有效教学的关键,所以我设计教学重难点如下:

教学重点:

了解贝多芬创作《月光曲》的经过及贝多芬情感的变化。掌握以关键句解疑的学习方法。

教学难点:

通过体会分析,了解盲姑娘对音乐的热爱以及贝多芬为穷兄妹弹琴的心境。

五、说教法学法

教材是知识的载体,是教师的教与学生的学的中介物,它对教学起着指导作用。在设计过程中不仅着重考虑如何引导学生积极主动参与,并且更重要的是考虑如何让学生在参与上耗费精力少,而收效高,以充分发挥学生的思维参与度,提高学生“学会学习”的能力。结合学生的知识结构和认知水平,根据新课标对高年级阅读能力的要求,我采用了讨论法、信息提取法,质疑解疑法进行教学。

学法方面,“授之以鱼不如授之以渔”,重视学法指导,是改革课堂教学、提高学生自学能力的需要,更是让学生终身受益的需要。主要采用的是自主学习法、探究学习法、合作学习法进行学习。

六、说教学过程

七、说板书

板书是教学过程中一个有力的辅助,清晰明确的板书有助于学生充分理解掌握文章主要内容。

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